Begeleiden bij inlevend versterken II
Als Inclutrain-trainer gaf ik de werkbegeleider Rainer de volgende tip om aan te sluiten bij Max‘ handelingsimpuls ‚kijkend veiligstellen‘, toen ze samen hout stapelden: „Als je houtblokken stapelt, zeg dan hardop wat je denkt, terwijl je dat doet. Spreek vrij in de ruimte, niet tegen Max!“ Rainer ging in op mijn suggestie, ook al kwam […]
★ Begeleiden bij inlevend versterken I
Tijdens een Inclutrain-training stemt Rainer ermee in om een demonstratie te geven waarin hij probeert aan te sluiten bij Max. Max stemt ermee in om mee te doen. In mijn rol als Inclutrain-trainer ondersteun ik Rainer bij dit experiment. Vlak voor de demonstratie vertel ik Rainer over Max‘ handelingsimpuls. De dag ervoor hebben we deze […]
Klaus, de parkeerwachter
Klaus heeft een afwachtende houding. Het liefst zit hij op een stoel en kijkt hij toe. Het is moeilijk om Klaus in beweging te krijgen en hem te motiveren om te werken. Als Klaus werkt, kijkt hij vaak op de klok om te zien of het al tijd is voor de koffie- of lunchpauze. Zodra […]
Samuel de dirigent
‘Dirigerend inleven’ Samuel woont al vele jaren op Urtica – bijna zijn hele leven! Hij is 62 jaar en erg gevoelig – hij voelt alles wat er gaande is. Soms is het best een uitdaging om met Samuel te werken. Als je hem een directe vraag stelt, reageert hij vaak boos of draait hij zich […]
Omgaan met storend gedrag
Als je samenwerkt met iemand wiens gedrag je als storend of problematisch ervaart, is het gebruikelijk om daar over na te denken en een oplossing te bedenken die je vervolgens uitprobeert. Op basis van wat je hebt bedacht, doe je nieuwe ervaringen op. En als de bedachte oplossing niet werkt, begin je weer van voren […]
★ Victoria en haar reisdagboek
Victoria gaat twee weken op vakantie. Ze komt naar mij, haar werkbegeleider en mentor, omhelst me en barst in tranen uit. Haar tranen zijn niet meer te stoppen. In deze manier van handelen toont ze haar handelingsimpuls: ‚omvattend vasthouden‘. Ik weet niet hoe ik haar in deze situatie kan helpen. Ik kan me goed voorstellen […]
Aansluiten bij uitsluiten
De oefening We namen een portret, geschilderd door Arnkjell Ruud, als uitgangspunt voor de kunstzinnige oefening. Het uitgangspunt was om je in het schilderij in te leven door het te kopiëren. Door te kopiëren kun je de penseelstreken, bewegingen, kleuren en compositie navoelen. Er werd een vel papier op een plank bevestigd en op een […]
De handelingsimpuls wordt een leerruimte
Als men de handelingsimpuls ontdekt en zich ermee verbonden voelt, kan men deze gebruiken als inspiratiebron voor het pedagogische werk. Het inlevend versterken van de handelingsimpuls opent nieuwe vormen van begeleiding en samenwerking. ‚Overdreven uitbeelden‘ Ik ben werkbegeleider bij Urtica De Vijfsprong, een zorgboerderij in Vorden, Nederland. Onlangs liep ik over het terrein van de […]
★ De handelingsimpuls in de groep
Als je de handelingsimpuls van iemand ontdekt, heb je vaak de hoop: als ik hem/haar in staat stel zijn/haar handelingsimpuls uit te leven en tevoorschijn te laten komen, dan kan deze persoon zich verder ontwikkelen. Deze benadering werkt echter vaak beklemmend. Het werkt daarentegen versterkend als de handelingsimpuls van de persoon in zijn/haar omgeving verschijnt. […]
Leerling, gezel, meester
Leeromgevingen waarin men bekwamer wordt in zijn handelingsimpuls Ieder mens heeft als individu zijn hele leven lang zijn eigen persoonlijke handelingsimpuls. Deze komt naar voren op verschillende manieren, afhankelijk van leeftijd, ontwikkeling en omgeving. Maar ook al kan de uitdrukking van de handelingsimpuls per situatie verschillen, hij verandert nooit. De handelingsimpuls geeft richting aan de […]