Der PR-Mitarbeiter
Neue Erkenntnisse zur Berufsbildung von Peter Peter hat die Aufgabe den Stall zu fegen. Nach getaner Arbeit lässt er den Besen immer quer im Gang des Stalls liegen, obwohl die Besen einen Platz haben, wo sie verstaut werden sollen. Es gelingt dem Begleiter nicht, dass Peter die Besen richtig verräumt. Wir stellen uns die Frage: […]
★ Die Vortragskünstlerin
Victorias Qualitäten erschienen und blühen auf! In diesem Beitrag wird beschrieben, wie die berufliche Bildung von Victoria am Loidholdhof anhand der Inclutrain-Methode gestaltet wurde. Victoria stellt sich vor „Ich bin Victoria und 28 Jahre alt. Seit November 2015 arbeite ich am Loidholdhof. Am Vormittag kümmere ich mich um die Wäsche und am Nachmittag helfe ich […]
Anleiten zum Annehmen II
Als Inclutrain Trainer gab ich dem Arbeitsanleiter Rainer folgenden Tipp zum Anschließen an Max‘ Handlungsimpuls ‚anschauend Sichern‘, als diese gemeinsam Holz stapelten: „Wenn du Holzscheite stapelst, dann sage laut, was du denkst, während du es tust. Sprich frei im Raum, nicht zu Max!“ Rainer ging auf meinen Vorschlag ein, auch wenn es ihm sichtlich fremd […]
★ Anleiten zum Annehmen I
Während eines Inclutrain Trainings erklärt sich Rainer dazu bereit eine Demonstration zu geben, in der er versucht an Max anzuschließen. Max ist einverstanden mitzumachen. Ich unterstütze Rainer in meiner Rolle als Inclutrain Trainer bei diesem Experiment. Die Demonstration Kurz vor der Demonstration erzähle ich Rainer von Max‘ Handlungsimpuls. Am Tag vorher haben wir diesen […]
Klaus der Parkwächter
Klaus hat eine abwartende Haltung. Am liebsten sitzt er auf einem Stuhl und schaut zu. Es ist schwierig Klaus in Bewegung zu bringen und ihn zum Arbeiten zu motivieren. Wenn Klaus arbeitet, schaut er oft auf die Uhr, um zu sehen, ob es schon Zeit für die Kaffee- oder Mittagspause ist. Sobald die Pausenglocke läutet, […]
Samuel der Dirigent
Dirigierend Einleben Samuel lebt seit vielen Jahren auf Urtica – fast schon sein ganzes Leben! Er ist 62 Jahre und sehr sensitiv – er spürt alles, was vor sich geht. Manchmal ist es ganz schön herausfordernd mit Samuel zu arbeiten. Wenn man ihm eine direkte Frage stellt, reagiert er oft ungehalten oder dreht sich um […]
Umgang mit störendem Verhalten
Wenn man mit jemandem arbeitet, dessen Verhalten man als störend oder problematisch empfindet, ist es eine Gewohnheit sich in seinem stillen Kämmerlein Gedanken darüber zu machen und eine Lösung zu entwickeln, die man anschließend ausprobiert. Ausgehend vom Ausgedachten entwickelt man also neue Erfahrungen. Und wenn die ausgedachte Lösung nicht gelingt, fängt man wieder von vorne […]
★ Victoria und das Reisetagebuch
Victoria fährt für vierzehn Tage in den Urlaub. Sie kommt zu mir, ihrer Arbeitsbegleiterin und Mentorin, umarmt mich und bricht in Tränen aus. Ihre Tränen sind nicht mehr zu stoppen. In dieser Art des Handelns zeigt sie ihrer Handlungsimpuls: ‚umfassend Festhalten‘. Ich weiß nicht, wie ich ihr in dieser Situation helfen kann. Ich kann mir […]
Anschließen am Ausschließen
Die Übung Wir nahmen ein Porträt, gemalt von Arnkjell Ruud, als Ausgangspunkt der künstlerischen Übung. Die Ausgangsidee war sich in das Gemälde einzuleben, indem jeder es kopiert bzw. imitiert. Durch das Imitieren kann man die Pinselstriche, Bewegung, Farbgebung und Komposition nachempfinden. Ein Papier wurde auf einem Brett befestigt und auf einer Staffelei neben Arnkjells Porträt […]
Der Handlungsimpuls wird Lernraum
Wenn man den Handlungsimpuls entdeckt, und sich damit verbunden hat, kann man ihn als Inspirationsquelle für die pädagogische Arbeit nutzen. Das Annehmen des Handlungsimpulses eröffnet neue Formen des Anleitens und Zusammenarbeitens. Übertreibend Darstellen Ich bin Arbeitsbegleiterin auf Urtica De Vijfsprong, einem Sozialhof in Vorden, in den Niederlanden. Kürzlich lief über das Gelände des Hofs […]